猫窝

亲爱的,生日快乐

2007 年 9 月 7 日 by 4 Comments

亲爱的猫, 22岁生日快乐!你终于长大成人走向社会了。   有人说,社会是复杂而黑暗的,你应该庆幸你所在的工作环境是难得的尚未受到官僚和腐败的蚕食。其实为什么要说庆幸呢?也许我们已经把丑恶的真相当成了理所当然的事,而把原本应理所当然的单纯美好当成了应该感恩戴德的庆幸吧。有人说你偏右(过时的用词:P),其实你也只是向往自由的小可爱愤青。   虽然相处的时间还不长,但很欣赏你的从容淡然,对于自以为是的我时常能亦师亦友真的很难得,在忙碌的工作之余还不忘关心我。由于心里上的不够成熟淡定,也许我常常不能充当你心灵的港湾,做一个让你能补充心灵能量并且relax的地方,真的很抱歉,也许我以后随着年龄和阅历的增长会成熟些吧,也许吧。 能把爱好当成职业真的是一件幸福的事情,要好好把握好好珍惜。不知道目光长远指的是多远,十年?二十年?对职业事业的规划?祝你有个自己向往的结果吧。其实结果不重要,从中得到了什么更重要些吧。被剥夺了选择权的我对此感慨不多。如果说性格决定命运的话,你一定会有一个你心里默默寄予希望的命运的,如果你知道你的冀望的话。知道自己想要的东西并能够努力得到它,也许便是幸福。但,会不会,知道自己想要什么,但努力以为自己能得到却得不到,又或者,知道自己想要什么但却一直得不到,才觉得充实呢…我也不知道。 虽然我有时候不乖又不温柔,但是一定要又乖又温柔的女生才好咩……but!无论如何你天天向上开开心心啦!我会一直支持你的! 祝你! 万事如意(impossible), 身体健康(most important), 事业有成(don’t be too eager), 心情愉快(it depends), 生活幸福(kiss~)!

躺着看天 (花板)

2007 年 5 月 9 日 by 0 comments

记得 以前 我知道说以前如何如何是弱者的表现 是老者的表现 但可不可以不要不耐烦 不想了解我的过去么? 也许我真的不想 而我也有太多的阴暗不想被人知道 所以我不写blog 但我想说给我听 我不想听于是我闭上了嘴一言不发 我坐在冰凉的凳子上瑟瑟发抖 我赌气 我是个小孩子 我没有爸妈 我愤愤地想 还以为你睡着了 我便打算坐到天亮 你叫我上去睡 我的眼泪就流了下来 我躺在自己怀里 软软的 暖暖的 我爱你 我爱我 我怕 我把自己抱得紧紧的 我怕 我原先的野心去了哪儿? 我在脑海里搜索回味那种ambitious的感觉 胜利的骄傲的感觉那种专心致志 已经好久不曾有 我怕 我原来的梦想去了哪儿? 我在脑海里满地寻找那种好奇心 新奇的刺激也许还有 但我却感到乏力 我怕 我不知什么时候已然被社会悄悄驯服成逆来顺受的小犊 脑子里被不知不觉灌输成所谓国家民族希望的愚民 … Continue reading

道德-empathy

2007 年 4 月 11 日 by 0 comments

道德认知发展的模式: 一级水平:前习俗水平。基本上9岁以前的儿童处于这级水平。这个时期尚未形成真正的道德标准。它包含两个阶段: 第一阶段:服从于惩罚定向。这一阶段的儿童认为规则是由权威制定的,必须无条件地服从。服从规则只是为了避免惩罚。 第二阶段:工具与相对主义定向。儿童不再把规则看成绝对的、固定不变的东西,开始认识到问题的多面性。 二级水平:习俗水平。9-15岁少年儿童多处于这级水平。其特点是道德的价值在于别人的期待和传统秩序的保持,主要满足社会期望。它包含两个阶段: 第三阶段:好孩子定向。希望保持良好、和谐的人际关系,重视顺从和作好孩子,要求自己不辜负重要人物的期望。 第四阶段:维护权威和社会秩序定向。他们把尊重权威维护法律和社会秩序看成是符合道德的行为。 三级水平:后习俗水平。能摆脱外在因素,主要根据个人的意愿选择的标准进行道判断,炉型自己选择的道德准则。它也包含两个阶段: 第五阶段:社会契约定向。与第四阶段相比,该阶段个体能灵活的看待法认为法律是一种社会契约,如果法律不符合人们的需要,可以通过共同协商和民主的程序加以改变。 第六阶段:普遍的道德原则定向。此时的个人有了某种抽象的、超越法律的普遍原则的较为确定的概念,这些原则包括了对全人类的正义和个人的尊重。同时也领悟到,不是所有有秩序地社会都能实行更完美的原则。此阶段的人们更多的考虑道德的本质,而不是具体的道德原则。 这是柯尔伯格提出的人类道德认知发展的一个模式,也是我看过道德发展模式中比较接近我个人认同的一个。 有种体谅别人苦衷并感同身受的感情叫“移情”,empathy 这个词是从一个看似上个世纪90年代初的美国恐怖科幻电影里看来的 电影情节很老套,讲外星人侵略地球要把人类消灭…-_-|| 这里的外星人不是那种暴力型的,而是以人类siblings的方式诞生而且是用脑电波控制人的高智力型的那种 既然是人类的子女就自然很难让人类父母们把自己孩子咔嚓掉啦…于是就心理战… …..哎呀,好像跑题了 言归正传,就是男主在试图通过教育外星人BB要己所不欲勿施于人,不要毁灭人类的时候讲到, 你们如果杀了我的亲人我的痛苦就会像你们失去同伴那种一样,这就叫“移情”,是人类特有的 虽然高等高效的外星人们认为人类的感情是一种阻碍种族存在发展的怪异的东西… 虽然在它们的眼里,毁灭人类并占有地球资源是最经济最理性的作法 突然我想到杀猪….那我们对它们是不是也像外星人对我们的看法一样呢,又让我想起一部电影,应该叫猿猴星球 至今还没看,听任口述的,觉得观点挺不错的,很多电影与其说是科幻片不如说是伦理片 哎哟…背脊有点发凉 想起当年上伦理学的时候讲利益最大化是道德最终准则但是还是要在以生命为最大利益的条件下的 就是说不管哪一个人多伟大,我们两个人多渺小,火车去撞死那一个人都是对的 我颇不以为然 设身处地的想,这边是我和我家人,那边是爱因斯坦,我宁可死的是我这边 (不知道爱因斯坦同学有没有高兴得在棺材里跳hiphop或者骨灰乱飞呢~) anyway,希望不要有人误认为这是含沙射影说某某企业的什么文才好 这其实就是一个没有point的咚咚……而已

as a pre-doctor >.<

2007 年 3 月 14 日 by 3 Comments

找了半天家兔的耳缘静脉扎了无数针也没扎进去… 只好把麻药打腹腔里… 下午3个小时的实验, 老师讲了一个小时,扎耳朵扎了一个小时,剪毛半小时,实际做了半小时 别的组都是至少做了一个多小时 但是我们居然把该做的也做完了,而且做得不错,木哈哈… 唉…和同组一个同学就要不要插着气管找动脉意见不合…不知道他以后会不会很不爽 这学期实验多,不知道为啥总和班长们分到一组里, 操刀的,主导的也大多是他们,还有我 大概是因为控制欲比较强吧…不知道这样会不会不好 还好这回是兔子… 以后要是人的话,手术台上意见不合。。。 听人家的,万一弄死了,我肯定会不断不断的指责别人,虽然我知道人无完人的道理 万一听了我的,弄死了,我这辈子前途就毁了 万一真的发生了,我是应该选择一种避之则吉让别人去承担后果的态度? 还是应该据理力争为了病人的生命负责 按我自己的想法做呢? >.< 为了以后对自己和别人负责现在要好好学习...

Concentrate

2007 年 2 月 28 日 by 5 Comments

一个人总有至少一种智慧,或者说是talent, or gift 随便怎么称呼 我觉得每个人至少有一种 或是学习的能力 适应的能力 或者是人际交往的能力 但是还有很多得不到很多人的重视, 比如艺术 体能 或者更玄一点 对事物的感知 就像很多智力障碍的人在音乐或者美术方面表现出来的超凡的才能 这已经得到了很多的事例的支持 像中国那个小指挥家 像很多盲人的作曲家 etc 当一个人完全concentrate的时候才能真正的发挥出来 我们姑且称他的追求为”真理” 当一个人不受,像束缚着我们的这些 外物 所束缚的时候 ta的火花才能彻底的绽放 寻出更多的真理 实现生命的价值 实现自己的 也增加的人类的 这种追求是被一种什么样的驱动力支持着 我很好奇 当我有这种驱动力的时候 我太小没能仔细体会它 而现在我仿佛是没有了 我希望我以后还能有 只有有这种驱动力的人 ta才能接近真理 创造无限的价值 然而拥有这种驱动力的人ta所追寻的是真理 ta获得的最好的东西就是”真理”的实现带来的满足 而非庸俗意义上的”价值” … Continue reading